第87章 87.学堂（1 / 2）

为了追踪进度木叶最后定下了一个规矩，在每一个季度末都要开一次例行会议，所有人都别想摸鱼都必须拿出实干的成绩出来。

她要查g的！

散会之后，给斑父亲交代了一下任务，木叶便收拾好东西和柱间爸爸两人提头跑路，马不停蹄地又回了雷之国。

这片封地被划分为了两个贵族方便称呼，木叶也干脆以一条分界线为轴半边菅原区半边平氏区。至于那两个贵族会不会对她擅自划分领地产生不满……咳工具人是没有人权的。

柱间爸爸的试验田在菅原氏的领地上，到了封地上后木叶便和柱间分道扬镳了。

她需要提前准备分校建设，还有那些远道而来的木叶村教师们的住宿问题也亟待解决。

房子很好弄，不考虑美观设计的话，木叶分分钟就能拿木遁平地而起一排教学楼，虽然是木质，但胜在结实也不会渗水抗风防雨能力都是一绝。

然后是教职工的宿舍，因为人数较少，木叶建的屋子基本能保证一人一室自带独立卫生间床榻床头柜书架三件套再多就没了想要提高生活质量的话他们只能自己带行李了。

不过愿意报名来这里教书的，也不是什么养尊处优的人，木叶相信他们能适应得很好。

他们既然来到了这里，那么也该做好入乡随俗的准备……就当是上山下乡体验基层生活吧，虽然村子也没先进到哪去。

这对于那些从木叶村来“帮扶”的毕业生们也是个极佳的锻炼机会，木叶对于他们是寄予厚望的，未来木叶隐村高层的顶梁柱，在成长阶段怎么能不深入群众？不去基层实践工作呢？这合适吗？

领导者的决策应当是民心所向，而未曾接触过民众的人，又从何处谈起民心。

木叶下定决心不让平行世界的村子悲剧重演，自然也想好了该怎么安排自己的小伙伴们，反正不管怎么长都不能长成平行世界的那种狗比。

她看着他们呢。

这一个星期她都住在了雷之国的贵族府，光明正大征用了菅原氏的卧榻。

村子那边已经轰轰烈烈地开展起了煤矿探测和采集的活动，由她提供理论，扉间叔叔应用和实操，火速把仪器整了出来，并且逐渐熟能生巧。

木叶本人不在村里，但是她开着“贵女森叶”的分身马甲，让自己的分身盯着村子的动向，别走了岔路，再说还有她的家长领头，木叶也挺放心的。首发、域名、

一周一晃而过，想想时间也差不多了，木叶便动身回了村子，亲自去接送第一批教师团队。

有飞雷神在，木叶来回几次，就把这些即将上任的教师运送完毕。

第一波被飞雷神送过来的是宇智波镜一行人。

看着女孩来回闪烁的身影，宇智波镜慨叹道：“明明是同时间学的，大小姐却比我们早早地掌握了飞雷神之术啊。”

“没什么好意外的吧……”千手明光拍了一下镜的肩膀，“老实说，她要是一直都学不会，那我才会惊讶。”

已经被远远地甩到了后面呢。

未宣之于口的话语，却在此刻奇妙地引起了共鸣。

曾经坐在同一间教室时，女孩被迫夹在镜和明光的中间，神情无奈又纵容，她的身影仿佛触手可及。

可不知什么时候，她已经站在了他们无法追逐的远方。

明光曾以为，那是因为她的成长速度过人，把同龄的小伙伴们都甩开了。

后来才发觉，并非如此。

她和他们，从来就不是一条起跑线上的。

那个女孩，天生就站在终点。只不过她淡化了这个认知，太喜欢亲近人群，也没有摆过架子，从而让他们产生了一种，她近在咫尺的错觉。

如今她不过是打破了那一层假象，不加掩饰地放开了自己，重新回到了属于她的顶端罢了。

这陡然而生的落差感，才会让他们觉得怅然若失。

“也没必要心里不平衡，想想大小姐的身份。”可能是女孩子的原因，小椿的好胜心没有男生们那么强烈，“再羡慕也没有用，难不成你们还想认火影大人还是宇智波族长为爹？我们能做的只有奋起直追。”

“小椿说的对。”猿飞日斩赞同点头。

而且，有大小姐作为方向标指引他们前行的话，他们也不至于迷失了方向。

……话虽如此，认火影大人或者宇智波族长为爹是什么可怕的假设！光是想象一下就浑身恶寒了啊！！

一周期限到了，木叶阅览着小伙伴们呈上来的教材初版，切实考虑到了雷之国孩子的情况，都是从最基本的识字入门，难度一点点往上提。

因为学生年龄偏小，还特意选用了童趣的风格，内容也录入了一些童话素材。

木叶就在里面看到了自己开马甲写的童话小短篇。

不过这改编得……面目全非了啊。

带血的镜头全部删除或者魔改，小柚的贪婪也被改写成了“不得已的作为”，影子不懂人心的一味付出变成了双箭头，最后小柚悔悟，变成了影子那里，木叶本来的意思是“小柚永世挣脱不得的人心魔咒”，但是镜他们一改编，意思就变成了“虽然小柚和影子都消失了，但他们在死后的世界幸福地在一起了……”

好在她想传递的核心思想被保留了下来。改编之后的童话也着重强调了人心，只是如果说木叶版本的是负面教材，镜他们的改编版本就是正面教材了。

行吧，你们也挺适合写童话的。

把做好的教师职工牌给了他们，木叶又向他们解释了一遍封地上的积分制规则，并告知他们积分体系也能用在学习领域，他们每位教师都有每学期不超过一定额度的积分增减权，可以在这个范畴里自由操作，以提高学堂的学习效率。