第24章 授人与鱼不如授人于鱼（1 / 2）

“接触教导主任？”

“没错，通过我的解释和你自己的思考，应该可以明白教导主任就是友桂学校的防御机制。”

高仁颔首，班主任则是继而道。

“但实际上教导主任除了是防御机制以外，还是友桂中学梦境能够持续运行下去的基座。”

班主任从抽屉里拿出了一叠文件。

上面有着不少班主任手写的标注，通过层层筛选和实验后，他才得出了教导主任是防御机制，亦是基座。

“这也是为什么教导主任一天到晚都呆在办公室里的原因。”

“毕竟作为‘基座’，自然最好是呆在一个安全，且适合统领全局的地方。”

“而教导主任办公室便是最安全的地方。”

原因也很简单。

“那里有着全梦境最严密的逻辑与精神保护，以我现在的灵魂力量根本不足以突入其中，也就不曾知道教导主任办公室内到底是什么个情况。”

“你这么说到底是为了什么？”

高仁微微皱眉。

闻言，班主任也不卖关子，直接道。

“我在这个梦境里已经经历了十次轮回。”

也就是说在这个友桂中学里呆了有一个月咯。

高仁一边听着班主任的解释，一边在脑子里同步思考着。

“十次轮回，每次轮回都大同小异。”

班主任将那叠资料翻了翻，找到自己要给高仁看的内容，然后递给了他。

上面有着完整的十次轮回中，每次轮回里友桂中学所经历过的事情——

基本都是两天左右的自习课，见习老师会在第二天的早上从正大门进入校园，然后入住一楼办公室；

紧接着便是第三天的期末考试，语数外三科考完后由见习老师把所有卷子送入教导主任办公室里，一小时后出成绩，全校排名后十位受惩罚，前十无奖励，下次轮回依旧。

这就是‘大同’。

所谓的‘小异’就是每次考完试后学生们的成绩排名会有波动，但这很正常，毕竟没人想受惩罚，只好拼命的学习，拼命的卷。

于是十次轮回里，所有学生们考试成绩的平均分是以一种非常恐怖的速度上涨，从班主任第一次潜入梦境时的平均分70，到了现在的95.

这也就意味着学生们同样有着每次轮回的记忆。

“那他们为什么不反抗？”

高仁有些疑惑的皱起眉头。

而班主任则是白了他一眼，反问道。

“如果是你，在发现反抗后不仅会被惩罚得更惨，甚至是想要自杀却发现自己还死不了后你还会继续反抗下去？”

“那我会转而煽动同学掀翻学校暴政，然后在群情激奋的时候退至众人身后，事了拂衣去，深藏功与名！”

班主任扶额，他应该加個定语。

“我是说，你在十三四岁的时候遭遇这种事情时会怎么做？”

“......，大概会扇教导主任几巴掌，被惩罚后下次还敢？”