199 来自秦北的信（2 / 2）

“等等.”</p>

方明华从办公桌的抽屉里拿出四个苹果又找了个网兜装进去递给张宝福。</p>

“拿回去，给孩子吃。”</p>

“啊？这？明华哥，你经常给我东西，我不好意思拿。”</p>

“不是给你的，是给你儿子的。注意，孩子还小别直接让他吃，小心噎着，最好捣烂喂，知道吗？”方明华叮嘱道。</p>

“我知道，那我就拿上了？谢谢啊。”张宝福提着网兜高高兴兴走了。</p>

苹果是宋棠棠拿来的，姑娘非常喜欢吃苹果，可方明华对这东西不太感兴趣，经常忘了吃，放在办公室里有时候就会坏掉，所以今天看到张宝福过来就送给他。</p>

张宝福去年已经结婚，娃就一岁多，虎头虎脑的很可爱。</p>

房间里温度逐渐升起来，方明华又给自己泡了杯茶，就开始看起读者来信来。</p>

他的原则是：所有来信都认真看看，但不一定回，除了个别觉得值得回信的。</p>

有的是鼓励，有的是探讨。</p>

一封是李保存的。</p>

自从83年春天到燕京参加那一届的全国中短篇优秀颁奖会之后，两人再没见过面，只是偶尔相互通信。</p>

今天李保存在来信中恭喜方明华的那篇科幻进入中篇优秀获选名单，还说非常羡慕你，什么题材都能驾驭，而我只能写军旅。</p>

你虽然只写军旅，但是篇篇是精品啊。</p>

《高山下的花环》、还有这篇《山中，那十九座坟茔》。</p>

李保存的信是是要回的。</p>

还有这一封，是来自秦北高原的信，竟然是史铁声他们插队那个官家堡小学老师李元福写的，里面还夹着一张资金使用明细表。</p>

信内容比较简单，首先是感谢方明华汇款，他拿着这四千块钱雇人给学校新箍三孔窑洞。两间作为教室，将三个年级学生分开。另外一孔做了学校的图书阅览室，又添了些新课桌。</p>

还剩了点钱就到县城新华书店买了点童话故事、连环画以及小人书，供这些低年级学生阅读。</p>

“本来想买那本你写的那本科幻集，但考虑到孩子们看不懂，就算了。”</p>

“你写的那篇《乡村教师》，我们乡上老师开会的时候聊过，好多都看了，他们未必喜欢科幻，但都很喜欢你写的这篇。”</p>

“谢谢你，终于有人关注我们这些农村教师，虽然我们没有书中李老师那么高尚伟大，但大家都兢兢业业教着孩子，对得起自己的良心和这点微薄的工资。”</p>

“我鼓动他们给你这篇投票，算是帮个小小的忙吧？欢迎下次来秦北玩。”</p>

方明华看了默然无语。</p>

自己的能力不可能改变这些默默无闻奉献的基层教师现状，但可以改善李老师所在的官家堡小学的情况。</p>

既然孩子们这么喜欢看书，那就买些适合孩子们看的书邮寄过去？</p>

虽然知识没有伟大到像里写的能改变整个人类命运，但在这个年代，真的可以改变一个人的命运。</p>

晚上，方明华见到宋棠棠说了这件事，姑娘很赞成。</p>

“明华，这件事我来办吧。</p>

中短篇优秀评奖活动正在如火如荼进行中，文坛上另一件大事也开始悄然行动。</p>

第二届茅盾文学奖评选活动也徐徐拉开帷幕。</p></div>