356 方老师布置的作业（1 / 2）

原来，在上一节课结束后，方明华布置了一份作业：让每个学员分析阅读的那六篇小说中任意一篇。</p>

除过在课堂上重点讲述的《墙上的斑点》《太阳终将升起》。</p>

要分析小说的结构、写作手法，如何运用意识流写作等等，谁写好以后可以直接拿给他看。</p>

这个两个姑娘就为此事而来。</p>

见此情景，方明华也不急着寄信，招呼两人进屋，拿起她们写的文章看起来。</p>

陈虹分析的是刘以鬯《对倒》，而李虹颖分析的是方明华写的《路边野餐》。</p>

刘以鬯《对倒》的有两个版本，1972年写的长篇，后来作者又浓缩为一个短篇小说，方明华让他们看的是短篇。</p>

小说写的是一个是上海移居香港，在回忆中怀旧的中年男子；一个是香港土生土长，在幻想中憧憬的青春少女，他们互不相识，各自游荡在70年代的香港街头，带着各自的见闻和感受迎面而行，又背向远去，仅有的一次邂逅，也是擦肩而过。</p>

方明华先拿过陈虹写的文章，认真看着。</p>

在文中，陈虹详细分析了《对倒》写作手法，指出：小说采取双线并进，纯主观视角展现变化，并且经常男女对调。</p>

男表达对女的看法，女发表对男的看法，共同表述对所见所闻的看法，暗示意识流动，形成种奇妙的互动，整体形成复杂的心理结构</p>

还不错，看来是真的看懂了。</p>

方明华看完以后抬起头问道：“陈虹，你为什么要选这篇小说作为分析对象？”</p>

“因为我是申城人，小说中回忆旧申城那些时光我感觉很美，很亲切，如果拍成电影肯定好看！陈虹回答道。</p>

方明华听了点点头。</p>

没错，十多年以后，香江的墨镜王拍成了《花样年华》。</p>

他又拿过李虹颖写的文章。</p>

姑娘分析的是《路边野餐》。</p>

“我是重庆人，你小说中描写的虽然是黔省的一个地方，但我觉得环境和我们老家非常相似，小说中描写的人物风土人情，我感到很亲切。”</p>

方明华没说话，李虹颖主动解释起来：“这点我和陈虹想法一样，当然，这是方老师你写的小说，我喜欢看啦。”</p>

呵？</p>

后面这个理由？</p>

方明华没有回答，而是认真读起来。</p>

《路边野餐》是方明华将电影改变成小说，这部电影最大的特点就是时间线看上去有些紊乱。</p>

时间，存在于电影的每一个环节。墙上的钟、倒着开动的火车，只是一种象征式的表现方法。而时间更多时候的流动，都是在不觉之间，而这恰恰就是意识流小说的特点。</p>

在李虹颖的文章中，很明显也抓住了这点，分析得丝丝入扣，比陈虹理解的还要深刻。</p>

看来姑娘对意识流创作很有灵性。</p>

“喜欢意识流小说？”方明华看完问了句。</p>

“嗯，我喜欢这种天马行空的写法！”李虹颖很坚定的点点头，突然又问道。</p>

“老师，你这篇小说会有人改编成电影吗？”</p>try{ggauto();} catch(ex){}