005章 传道授业（2 / 2）

原始人们终于欢呼起来，围着易青挑起了大神。</p>

一个时辰后，他带着这群人来到山下的小河边。</p>

“网，网！”</p>

渔网就没办法就地取材现做了，太麻烦，这是从通玄界带来的。</p>try{ggauto();} catch(ex){}

凡人的物什，身为仙师的他从未用过。</p>

还是先做示范，原始人虽然蠢笨，但颇有‘不看广告看疗效’的执拗。</p>

一网下去，入手就极为沉重，整整拖上来半网的鱼。</p>

种种认识的、不认识的鱼儿在岸上撒了欢的蹦跶，原始人被吓的鹅鹅鹅的乱叫，好一会才为着‘神迹’欢呼起来。</p>

‘MD，老子容易吗？’</p>

一番折腾下来，把易青累的够呛，看时间也不早了，就宣布了‘放学’。</p>

这还没完。</p>

这‘成人技校’是下课了，可‘幼儿识字班’又开讲了。</p>

山洞里，三四十个原始人小孩规规矩矩的坐着，易青把‘弓’，‘箭’，‘网’，‘鱼’，‘鸟’，五个象形文字写在‘黑板’上，每个字都对应着一个实物，随后开始一遍遍的教学。</p>

只说的嗓子冒烟，才让这些孩童勉强学会。</p>

易青从他们中间挑了五个‘特别’聪明的，准备给他们取名。</p>

其实，原始人都是有名字的，但都是些单音节的、还听不懂的吆喝，易青没有耐心、也没有必要去搞懂，反正不管你们以前叫什么，都按我说的来。</p>

给一个头特别大的原始人小孩取名‘山’，给一个黄毛瘦弱的小孩取名‘水’，给一个长得稍微顺眼一点的小女孩取名‘鸟’，给一个长得最高的取名“长”，给最后一个最矮的取名“短”。</p>

并分别在他们的额头烫上相应的象形文字……全都是教过的。</p>

之后的两天，就带着这群孩子‘言传身教’。</p>

让他们学自己说话，让他们学着用学会的文字‘遣词造句’。</p>

这份工作可不容易，易青也是拿出了最大的耐心来教，大多数时候就是鸡同鸭讲。</p>

但为了金手指，为了灵石，为了修行……他都忍受下来了。</p>

当那个头特别大，取名叫‘山’的原始人小孩，在地上写了‘山’，随后在山上面写了个‘日’，又在山下，写了个人，人前写上弓箭二字（两个字是叠在一起写的），前面又写了个‘鸟’的时候，易青让他把要表达的意思磕磕碰碰的说了出来。</p>

有了这个榜样，原始人小孩们纷纷找到正确的‘学习方法’，争相在‘神明’面前表现，课堂气氛向好，效率大幅度提高，易青甚是欣慰。</p>

一转眼，就到了最后一天。</p>

“明天再来，又是十五年后了。”</p>

其实这样也挺好的。</p>

洒下文明的火种，马上就能看到成果，假以时日，蛮荒界还不仍自己予取予求？</p>

要是时间流逝跟通玄界一样，易青才没那个耐心呢。</p>

也没那个必要！</p>

入定等待回归的时刻来临，可左等右等，时间早过了，还是好生生的坐在山洞里。</p>

“时间延长了？”</p>

以前也发生过，易青并不惊慌，外面原始人的祭祀庆典已经进入尾声了。</p>

一直等到天色将明的时候，神魂上的牵引才出现。</p>

“看来是真的延长了！”</p>

通玄界。</p>

易青的身形取代幻像，睁眼看了一眼油灯，几乎没有任何变化。</p>

这种落差感让他有些难受，冥冥之中，好像体悟到什么，忙入定运功，搬运起体内的灵力。</p></div>